İlkokul
Temel kavramların oturmadığı dönemde acele etmek işe yaramaz. Öğrencinin kendi hızında, güven kaybetmeden ilerlemesi esastır.
İlkokul ve Ortaokul · Birebir Akademik Destek
Her öğrenci farklı öğrenir.
Ders süreci de buna göre şekillenmeli.
İlkokul ve ortaokul öğrencileri için, öğrencinin seviyesine, öğrenme hızına ve ihtiyaçlarına göre şekillenen birebir akademik destek.
Alperen, kameraya hafif açıyla bakıyor. Bel üstü ya da 3/4 portre. Doğal gün ışığı, sade arka plan (masa, kitaplık ya da düzenli çalışma odası). Tipografi için nefes payı bırakılsın.
Kimlerle çalışıyorum
Temel kavramların oturmadığı dönemde acele etmek işe yaramaz. Öğrencinin kendi hızında, güven kaybetmeden ilerlemesi esastır.
Konular ağırlaşıp tempo arttığında eksikler birikmeye başlar. Amaç, biriken eksiği kapatırken öğrencinin derse olan güvenini geri kazandırmaktır.
Desteklenen sınıf aralığı: SINIF SEVİYESİ EKLENECEK
Eğitim yaklaşımı
01
Derse başlamadan önce öğrencinin nerede zorlandığını, hangi konuyu eksik bıraktığını ve nasıl öğrendiğini anlamak gerekir. Aynı konu her öğrenciye aynı şekilde anlatılmaz.
02
Program öğrenciye uydurulur, öğrenci programa değil. İhtiyaç varsa geri dönülür, hazır olduğunda hızlanılır. Amaç konuyu bitirmek değil, öğrencinin anlamasıdır.
03
Düzenli öğrenme takibi sayesinde öğrencinin nerede olduğu, neyi kazandığı ve nerede desteğe ihtiyaç duyduğu belirsiz kalmaz.
Derste ne oluyor
Öğrencinin takıldığı konu, sınıfın hızından bağımsız olarak öğrencinin anlayacağı şekilde yeniden ele alınır.
Anlaşılan konunun soruya dönüşmesi ayrı bir beceridir. Sorular birlikte çözülür, yapılan hata üzerinde konuşulur.
Ders tek başına yeterli değildir. Neyin tekrar edildiği ve neyin unutulduğu düzenli olarak takip edilir.
Nasıl ilerliyoruz
Çocuğunuzun şu anda nerede zorlandığını, okulda neyi takip ettiğini ve sizin beklentinizi konuşuyoruz.
İlk derslerde öğrencinin seviyesi, çalışma alışkanlığı ve öğrenme hızı görülür. Plan bundan sonra yapılır.
Konu anlatımı ve soru çözümü, öğrencinin ihtiyacına göre ağırlığını değiştirir. Sabit bir şablon uygulanmaz.
Öğrencinin gelişimi takip edilir; veli olarak süreçte nerede olduğunuzu bilirsiniz.
Daha doğal bir kare: masasında çalışırken, defter/kitap incelerken ya da not alırken. Poz verilmiş 'ders anlatma' sahnesi olmasın.
Tanışalım
Çocuğunuzu bir kuruma değil, kim olduğunu ve nasıl çalıştığını bilerek bir öğretmene emanet etmelisiniz. Alperen'in eğitim geçmişi, deneyimi ve çalışma biçimi hakkındaki her şey ayrı bir sayfada.
Sık sorulanlar
Çocuğunuzun şu anki durumu, zorlandığı konular, okul programı ve sizin beklentileriniz. Ön görüşme bir tanışmadır; sürecin nasıl ilerleyeceğine birlikte karar veririz.
Evet. Ders süreci öğrencinin bulunduğu yerden başlar. Eksik konular tespit edilip sırayla ele alınır; sınıf seviyesine yetişmek için konu atlanmaz.
Düzenli öğrenme takibi sürecin parçasıdır. Öğrencinin hangi konuda ilerlediği ve nerede desteğe ihtiyaç duyduğu size düzenli olarak aktarılır.
Ücret ve ders sıklığı gibi konuları doğrudan görüşmede netleştiriyoruz. İletişim sayfasındaki kanallardan yazabilirsiniz.
İletişim
Karar vermeden önce çocuğunuzun neye ihtiyacı olduğunu birlikte konuşmak en doğrusu. Kısa bir ön görüşme için yazmanız yeterli.